Da metà ottobre fino a dicembre, le classi prime hanno vissuto un’esperienza speciale, fatta di movimento, ascolto e scoperta. Il progetto teatrale “Tra psicomotricità e teatro: i luoghi del corpo che vive” ha accompagnato i bambini in un percorso in cui il corpo è diventato il vero protagonista: uno strumento per conoscersi, comunicare e stare insieme.
In ogni incontro, guidati da un esperto esterno, i bambini hanno potuto sperimentare giochi di movimento, attività di rilassamento e semplici esperienze teatrali. Lavorando in due gruppi, hanno imparato ad ascoltare sé stessi e gli altri, a muoversi nello spazio con maggiore consapevolezza e a scoprire che anche un gesto, una pausa o un movimento lento possono raccontare qualcosa.
La musica è diventata una compagna di viaggio, capace di suggerire ritmi, emozioni e modi diversi di muoversi. I bambini hanno giocato con le velocità, con le distanze, con lo spazio che si riempie e si svuota, sperimentando percorsi individuali e di gruppo in un clima sereno e coinvolgente. Tra i momenti più significativi, giochi teatrali come “La statua” hanno aiutato i bambini a fermarsi, concentrarsi e dare valore al silenzio e all’attesa.
Il percorso si è concluso con un incontro speciale: per l’ultima lezione i due gruppi si sono riuniti e hanno lavorato tutti insieme. È stato un momento ricco di energia, in cui i bambini hanno messo in gioco tutto ciò che avevano imparato nei mesi precedenti, muovendosi in modo più sicuro, rispettando gli spazi e gli altri, collaborando con naturalezza.
Questo laboratorio ha rappresentato molto più di un’attività teatrale: è stato un’occasione di crescita, di espressione e di relazione. Attraverso il gioco e il movimento, i bambini hanno rafforzato attenzione, autocontrollo e creatività, costruendo legami positivi all’interno del gruppo classe.
I bambini portano con sé un piccolo ma prezioso insegnamento: il corpo non serve solo per muoversi, ma anche per ascoltare, comunicare e stare bene insieme.
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